Actualités : Nouvelles

Alors que les infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS) sont en hausse, et la chlamydia demeure la plus fréquente chez les adolescents, les infirmières scolaires sont vos alliées. En 2024, 56 cas ont été recensés chez les jeunes de 12 à 17 ans dans la région.  

L’année 2025 suit la même tendance avec déjà 43 cas depuis janvier. Le taux de positivité est généralement plus élevé chez les filles, notamment en raison de consultations plus fréquentes liées à la contraception, ce qui augmente les occasions de dépistage. Comme la chlamydia est asymptomatique dans environ 70 % des cas, un dépistage préventif est fortement recommandé.  

Il est essentiel de rappeler que ces infections peuvent entraîner des complications importantes si elles ne sont pas dépistées et traitées rapidement. 

Pourquoi en parler dans le milieu scolaire? 

• les adolescents sont parmi les groupes les plus à risque; 
• la prévention et l’éducation sont essentielles pour réduire la transmission; 
• le milieu scolaire est un lieu stratégique pour intervenir. 

Le rôle des infirmières scolaires  

Saviez-vous que les infirmières présentes dans les écoles peuvent :  

• faire de la prévention auprès des étudiants lors d’une consultation; 
• évaluer les facteurs de risque individuels; 
• effectuer les dépistages requis selon les risques identifiés; 
• traiter les infections dépistées positives; 
• distribuer du matériel de prévention tel que des préservatifs;  
• initier une contraception. 

Pourquoi c’est important? 

Parce qu’un dépistage rapide et un traitement efficace aident à réduire la transmission ainsi que les risques de complication.   

Ensemble, nous pouvons protéger la santé des jeunes et prévenir les ITSS. 

Le CISSS de l’Abitibi-Témiscamingue est fier d’accueillir plus de 20 nouvelles étudiantes infirmières qui contribueront à renforcer les équipes et à offrir des soins de qualité à la population. 

Un grand merci aux partenaires, notamment le Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue, pour leur rôle essentiel dans l’intégration de ces personnes en région. 

L’établissement invite la population à découvrir une démarche du Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue en cours pour participer à l'accueil de ces étudiants!

Saviez-vous que la Journée mondiale de la promotion de la santé mentale positive a été créée dans le but de mettre l’emphase sur l’importance que chacun prenne soin de son bien-être personnel et collectif et dans un souci de soutenir la résilience des Québécois?

Après une pandémie et un retour à une certaine normalité, de nombreux enjeux de santé mentale demeurent et vous l’observez certainement chez votre équipe de travail et chez les jeunes que vous côtoyez.

Que diriez-vous d’être un agent de changement en mettant en place des actions concrètes qui favorisent le mieux-être des élèves et des collègues qui vous entourent?

Eh bien, voici le prétexte parfait pour vous lancer!

Les actions qui ont un impact durable combinent deux stratégies qui permettent d’augmenter leur efficacité :

Développer les compétences socio-émotionnelles des jeunes. ↔️ Faites de vos écoles et organismes des environnements sains bienveillants et sécuritaires.

Vous ne savez pas par où commencer?

• Consultez le site casecultive.ca pour des idées d’actions du préscolaire à l’éducation des adultes.
• Téléchargez des affiches informatives pour votre milieu.
• Développez vos compétences en participant aux formations Santé mentale positive : agir concrètement pour le bien-être des élèves et Soutenir le développement des compétences personnelles et sociales chez les élèves.
• Interpellez l’équipe dédiée au scolaire de la Direction de santé publique dont les coordonnées se trouvent à la fin de cette infolettre.

Dans un contexte où les inégalités sociales de santé influencent le bien-être et les chances de réussite des enfants, reconnaître et valoriser la diversité des modèles familiaux à l’école devient essentiel pour offrir à chacun un environnement équitable et inclusif.

Les modèles de familles d’aujourd’hui sont multiples : monoparentales, recomposées, homoparentales, transparentales, adoptives, interculturelles ou intergénérationnelles. En mettant en lumière cette richesse, nous envoyons un message fort : il n’existe pas une seule façon d’aimer et de prendre soin les uns des autres. Cette reconnaissance contribue à créer un climat où chaque élève peut s’épanouir sans crainte de jugement, favorisant ainsi la confiance en soi et le sentiment d’appartenance.

L’école est un lieu d’apprentissage, mais aussi miroir de la société. Intégrer la diversité familiale dans les activités favorise l’empathie et la tolérance dès le plus jeune âge. Cela permet de prévenir les stéréotypes et de préparer les enfants à vivre dans une société inclusive où chacun a sa place.

En valorisant la diversité des modèles familiaux à l’école, nous renforçons le lien entre la communauté éducative et les familles, cela favorise un climat de confiance et de collaboration qui soutient le bien-être et la réussite de chaque enfant.

Pour vous inspirer, consultez la Boîte à outils SansStéréotypes.