Actualités : scolaire

L’Association québécoise de prévention du suicide (AQPS) s’est associé au Centre provincial d’expertise en technologie de l’information en santé mentale, dépendance et itinérance (CETI-SMDI) pour lancer la plateforme numérique Mesoutils.ca.

Cette plateforme accessible en ligne ou sur mobile, bilingue (français-anglais), confidentielle et gratuite, disponible en tout temps, offre des ressources et des outils d’autogestion pour :

• soutenir la santé mentale et favoriser le bien-être;
• prévenir la détresse psychologique;
• contribuer à réduire l’intensité ainsi que la fréquence des idées suicidaires.

Le site a été conçu pour les personnes de 14 ans et plus, qu’elles aient ou non des enjeux de santé mentale ou suivi psychosocial. Les jeunes de moins de 14 ans peuvent aussi l’utiliser, mais préférablement avec un soutien parental ou professionnel.

La plateforme est conçue pour accompagner pour toutes personnes désirant explorer des outils d’autogestion adaptés à ses besoins, notamment pour :

1. mieux comprendre ses émotions;
2. découvrir et identifier des stratégies pour faire face aux moments plus difficiles;
3. renforcer son autonomie et sa capacité à prendre soin de soi;
4. accéder à des ressources fiables pour soutenir sa santé mentale au quotidien.

Les intervenants psychosociaux peuvent également tirer profit de cette plateforme dans le cadre d’un suivi individuel, que ce soit pour enrichir leur évaluation, orienter leurs interventions auprès des clients ou offrir un support pour une démarche personnelle entre les rencontres.

Pour découvrir ce nouvel outil et ses fonctionnalités, visitez Mes outils.

Si vous souhaitez faire la promotion de ce service dans votre milieu contactez l’équipe de santé publique, une trousse de matériel promotionnel vous sera acheminée.

Le 4 février 2026, dans le cadre de la Semaine de prévention du suicide, la Direction de santé publique a offert un webinaire gratuit sur la prévention du suicide chez les enfants, animé par madame Cécile Bardon, spécialiste dans ce domaine au Québec.

Plus de 160 personnes issues du réseau scolaire, de la santé et des services sociaux et d’organismes communautaires ont participé à cet événement, où elles ont pu approfondir leur compréhension du rôle que chaque adulte peut jouer pour soutenir le mieux-être des enfants. Ils ont été habiletés à reconnaître les signaux de détresse et à accompagner les enfants qui en ont besoin selon les bonnes pratiques en prévention du suicide ainsi qu’en prenant en considération les capacités développementales de chacun.

Vous n’avez pas assisté au webinaire? Des outils sont disponibles pour soutenir votre pratique et il est possible d’y accéder en consultant l’Aide-mémoire sur le répertoire d’outils jeunesse en prévention du suicide, vous pouvez également consulter la page Prévention du suicide du CISSS de l’Abitibi-Témiscamingue.

Vous jouez un rôle d’accompagnement clinique auprès d’une équipe qui intervient auprès d’enfants de 5 à 13 ans?

Une communauté de pratique (CdP) vous est accessible. En devenant membre, vous aurez accès à des webinaires gratuits, à des outils cliniques de même qu’à la possibilité d’échanger avec d’autres professionnels d’un peu partout au Québec. Pour faire partie de la communauté, remplissez le formulaire d'inscription pour la CdP prévention suicide chez les enfants de 5-13 ans.

Il est démontré que les loisirs actifs favorisent le développement sain des jeunes sur les plans social, émotionnel, physique et cognitif. Dans la région, des projets innovants montrent que les jeunes veulent participer davantage à des activités physiques. Face à cette situation, comment l’école peut-elle influencer les choix des jeunes?

En contexte scolaire, les actions à privilégier devraient :

1. soutenir les jeunes dans l'adoption d'un mode de vie physiquement actif en leur offrant des occasions adaptées de pratique d'activités physiques de type, de fréquence, de durée et d'intensité variables;
2. faire en sorte que les différentes façons d'être actif physiquement soient valorisées et intégrées au quotidien;
3. mettre en place des environnements favorables qui stimulent le goût et le plaisir de bouger et qui font en sorte qu'être actif soit le choix le plus facile à faire pour les jeunes.

Pour des conseils sur les pratiques reconnues à adopter pour encourager les jeunes à bouger, consultez la page Web du Référent ÉKIP dédiée à l’activité physique.

Vous avez des idées et souhaitez agir? N’hésitez pas à demander l’aide des kinésiologues de votre CLSC et à faire une demande de soutien financier au programme L’Unique de Loisir et Sport Abitibi‑Témiscamingue.

Les partenaires du Comité intersectoriel régional en saines habitudes de vie et Action Réussite s’associent afin de soutenir et outiller les milieux œuvrant auprès des enfants pour favoriser l’adoption de pratiques éducatives en nature par le déploiement du projet Grandir en nature.

Développé par les Clubs 4H du Québec, Grandir en nature propose des outils pour les intervenants qui travaillent auprès des enfants afin d’intégrer huit principes de l’éducation par la nature dans leurs pratiques éducatives soit :

1. Une autre vision du temps : lentement, souvent, longtemps, régulièrement, en toutes conditions météorologiques.
2. Un lieu riche en biodiversité et en matériel ouvert : source d’exploration, d’enracinement et d’apprentissages.
3. Une pédagogie émergente : reconnaître l’enfant dans ses compétences et sa globalité.
4. Des interactions de grande qualité : pour rehausser l’expérience de l’enfant.
5. Une dynamique partenariale avec les parents : reconnaître, dialoguer, partager le pouvoir, valoriser la diversité et réseauter.
6. Une collaboration étroite avec la communauté : placer l’éducation par la nature au cœur d’un projet communautaire.
7. Pour une sécurité bien dosée : revaloriser la prise de risques acceptables.
8. L'éveil de la sensibilité écologique : favoriser une relation féconde avec la nature.

En région, plus d'une quinzaine d’agents multiplicateurs Grandir en nature, dont des conseillers pédagogiques au préscolaire, ont été formés et équipés avec des trousses contenant des outils pédagogiques et du matériel pour soutenir les milieux intéressés à déployer des activités en plein air. Pour plus d’information à propos de ce projet et bien d’autres belles initiatives, visitez le site S’épanouir dehors.