Actualités : scolaire

Il est démontré que les loisirs actifs favorisent le développement sain des jeunes sur les plans social, émotionnel, physique et cognitif. Dans la région, des projets innovants montrent que les jeunes veulent participer davantage à des activités physiques. Face à cette situation, comment l’école peut-elle influencer les choix des jeunes?

En contexte scolaire, les actions à privilégier devraient :

1. soutenir les jeunes dans l'adoption d'un mode de vie physiquement actif en leur offrant des occasions adaptées de pratique d'activités physiques de type, de fréquence, de durée et d'intensité variables;
2. faire en sorte que les différentes façons d'être actif physiquement soient valorisées et intégrées au quotidien;
3. mettre en place des environnements favorables qui stimulent le goût et le plaisir de bouger et qui font en sorte qu'être actif soit le choix le plus facile à faire pour les jeunes.

Pour des conseils sur les pratiques reconnues à adopter pour encourager les jeunes à bouger, consultez la page Web du Référent ÉKIP dédiée à l’activité physique.

Vous avez des idées et souhaitez agir? N’hésitez pas à demander l’aide des kinésiologues de votre CLSC et à faire une demande de soutien financier au programme L’Unique de Loisir et Sport Abitibi‑Témiscamingue.

Les partenaires du Comité intersectoriel régional en saines habitudes de vie et Action Réussite s’associent afin de soutenir et outiller les milieux œuvrant auprès des enfants pour favoriser l’adoption de pratiques éducatives en nature par le déploiement du projet Grandir en nature.

Développé par les Clubs 4H du Québec, Grandir en nature propose des outils pour les intervenants qui travaillent auprès des enfants afin d’intégrer huit principes de l’éducation par la nature dans leurs pratiques éducatives soit :

1. Une autre vision du temps : lentement, souvent, longtemps, régulièrement, en toutes conditions météorologiques.
2. Un lieu riche en biodiversité et en matériel ouvert : source d’exploration, d’enracinement et d’apprentissages.
3. Une pédagogie émergente : reconnaître l’enfant dans ses compétences et sa globalité.
4. Des interactions de grande qualité : pour rehausser l’expérience de l’enfant.
5. Une dynamique partenariale avec les parents : reconnaître, dialoguer, partager le pouvoir, valoriser la diversité et réseauter.
6. Une collaboration étroite avec la communauté : placer l’éducation par la nature au cœur d’un projet communautaire.
7. Pour une sécurité bien dosée : revaloriser la prise de risques acceptables.
8. L'éveil de la sensibilité écologique : favoriser une relation féconde avec la nature.

En région, plus d'une quinzaine d’agents multiplicateurs Grandir en nature, dont des conseillers pédagogiques au préscolaire, ont été formés et équipés avec des trousses contenant des outils pédagogiques et du matériel pour soutenir les milieux intéressés à déployer des activités en plein air. Pour plus d’information à propos de ce projet et bien d’autres belles initiatives, visitez le site S’épanouir dehors.

Depuis 2017, le Défi Tchin-tchin permet de célébrer l’eau comme la meilleure boisson pour s’hydrater et prendre soin de sa santé, tout en s’amusant. Cette activité de sensibilisation, qui aura lieu du 23 au 27 mars 2026, encourage les élèves du primaire à boire de l’eau pour accompagner leur repas du midi.

Cette année, J’ai soif de santé! s'invite également dans les écoles secondaires afin de valoriser la consommation de l’eau du robinet dans votre milieu. Visitez le site et téléchargez les outils pour promouvoir l’eau efficacement auprès des jeunes, alors que les boissons sucrées occupent encore une place importante dans leur quotidien.

Allez-vous relever le défi?

La Direction de santé publique du CISSS de l’Abitibi-Témiscamingue vient de publier l’édition de janvier 2026 de son infolettre dédiée à la promotion de la santé et à la prévention en milieu scolaire. En plus de retrouver une liste de thématiques pour les mois de février et de mars 2026, vous trouverez dans l’infolettre 180 jours pour cultiver la santé et le bien-être à l’école, une dizaine d’articles inspirants, dont :   

• Accueillir toutes les familles, sans stéréotypes 
• Le vapotage de cannabis... n'est pas sans risque 
• Les écrans, faut-il les diaboliser ou les apprivoiser 
• Les infirmières scolaires, vos alliées en matière d’infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS)  

Pour consulter l’infolettre complète, cliquez sur : 180 jours pour cultiver la santé et le bien-être à l'école | Édition du 13 janvier 2026. Vous pouvez également consulter les éditions antérieures sur la page Santé scolaire. Pour ne pas manquer l’édition du printemps à venir, inscrivez-vous dès maintenant.  

Promouvoir la santé et le bien-être des jeunes 

Vous souhaitez faire un projet dans votre école? Vous aimeriez avoir du soutien dans vos actions de promotion? Consultez l’offre de service en milieu scolaire et communiquer avec l’intervenant du CISSS de l’Abitibi-Témiscamingue dédié à votre secteur :  

MRC d’Abitibi     

• Pour les écoles primaires et secondaires : Isabelle Lachance 
• Pour la formation professionnelle et la formation générale des adultes : Pascale Boire    

MRC d’Abitibi-Ouest     

• Pour l’ensemble des établissements : Suzie Aubuchon   

MRC de La Vallée-de-l'Or    

• Pour les établissements du secteur de Val-d’Or : Jennyfer Ducharme   
• Pour les établissements des secteurs de Malartic et Senneterre : Ginette Boudreau     

Ville de Rouyn-Noranda     

• Pour l’ensemble des établissements : Maude Marchand    
       

MRC de Témiscamingue    

• Pour les établissements : Nancy Gallant et pour la ville de Témiscaming, Nathalie Gilbert