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Les parents et l’ensemble du personnel scolaire peuvent faire une grande différence dans la décision des adolescents de ne pas s’adonner au vapotage ou d'en retarder l’âge de l’initiation. Les méfaits du vapotage sont importants et multiples. Les jeunes présentent une grande sensibilité à la nicotine et peuvent développer rapidement une dépendance physique, comportementale ou psychologique à la nicotine.

Le Conseil québécois pour le tabac et la santé (CQTS) a développé des outils pour sensibiliser l’ensemble des adultes gravitant autour des adolescents qui font usage de produits de vapotage.

La campagne Parlons-en maintenant, comprend une enquête intitulée Un écran de fumée disponible sur YouTube. Elle met en lumière le parcours de trois jeunes autour des enjeux liés à la consommation des produits de vapotage :

1. comment l’industrie du vapotage cible les jeunes;
2. les conséquences du vapotage sur la réussite scolaire;
3. le risque accru de troubles de santé mentale (anxiété, stress, etc.).

Cette vidéo est accompagnée d’un feuillet informatif qui vient soutenir les parents pour aborder la question du vapotage avec leur adolescent.  

Outiller les parents est une façon de renforcer les actions mises en place dans les écoles pour prévenir les dépendances chez les jeunes. Le passage du primaire au secondaire peut être une opportunité intéressante de diffuser ces outils aux parents.

Vous souhaitez agir sur la problématique du vapotage dans votre école? Contactez l’équipe à l’adresse : 08.cisssat.dspu.promotion.prevention@ssss.gouv.qc.ca

À l’approche de l’élaboration des nouveaux plans d’engagement vers la réussite (PEVR) qui devront être adoptés ce printemps, le projet Les décideurs actifs, développé par la Fédération des éducateurs et éducatrices physiques enseignants du Québec (FÉÉPEQ) vise à promouvoir une culture favorable à la pratique régulière d’activités physiques à l’école, essentielle au développement et au bien-être global des élèves.

Que vous soyez un centre de services scolaire, un membre d’un comité de parents ou une direction d’école, vous êtes invité à consulter la page Web du projet qui offre des outils de sensibilisation et ressources portant sur la pratique régulière d’activités physiques en milieu scolaire. Ces contenus mettent en lumière des exemples inspirants de décideurs scolaires qui font de l’activité physique une priorité.

http://www.feepeq.com/fr/decideurs-actifs

L’activité physique, une intention positive pour soutenir la réussite des élèves!

L'édition 2026 de la Semaine de prévention de la violence et de l'intimidation dans les écoles aura lieu du 23 au 29 mars. À cette occasion, l’organisme ÉquilLibre propose des outils ainsi qu’une capsule vidéo visant à réduire et prévenir la violence et de l’intimidation liées au poids et à l’apparence.

Plusieurs stratégies existent pour favoriser un climat scolaire sain, sécuritaire et bienveillant à l'école : réduire les préjugés, promouvoir la diversité, développer les compétences personnelles et sociales chez les jeunes, etc. ÉquiLibre, à travers son programme Bien dans sa tête, bien dans sa peau (BTBP), a élaboré trois ateliers qui s’ancrent dans cette vision et qui ont le potentiel de contribuer à un climat scolaire positif.

Les préjugés, c'est assez! est un atelier de sensibilisation pour les élèves de 1^er secondaire visant à les faire réfléchir sur l’origine des préjugés liés au poids et à l’apparence, leurs effets et les moyens pour favoriser un environnement inclusif et sans stigmatisation.

Célébrer la diversité corporelle, c'est naturel!

Cet atelier de sensibilisation destiné aux élèves de 4^e secondaire vise à leur faire comprendre ce que représente la diversité corporelle et son rôle essentiel pour favoriser une image corporelle positive. Il permet d’apprendre à poser un regard critique sur les normes sociales de beauté et d’être plus sensibilisé à reconnaître et encourager les initiatives qui valorisent la diversité corporelle.

Le poids et l'apparence : sans commentaire!

Cet atelier de sensibilisation destiné aux élèves de 5^e secondaire vise à leur faire comprendre pourquoi les commentaires sur le poids et l’apparence peuvent nuire, même lorsqu’ils sont faits sans mauvaise intention ou pour faire rire. Il permet d’explorer certains préjugés et certaines fausses croyances en lien avec le poids et de découvrir différentes façons d’intervenir face aux commentaires sur le poids et l’apparence.

Vous souhaitez avoir plus d’information? Pour connaitre les agents multiplicateurs du programme BTBP dans votre territoire, communiquez par courriel avec l’équipe 08.cisssat.dspu.promotion.prevention@ssss.gouv.qc.ca  

Au Québec, un jeune de 14 ans ou plus peut consentir seul aux soins requis par son état de santé. Cela inclut, par exemple, une consultation avec un professionnel de la santé ou des services sociaux, une prise de sang, une vaccination, la prise de médicaments, une hospitalisation ou encore une interruption volontaire de grossesse. Un élève peut consentir lui-même à un dépistage des infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS) auprès de l’infirmière scolaire, tout comme un élève peut consulter la travailleuse sociale de l’école pour obtenir du soutien psychosocial. 

Certaines situations comportent toutefois des exceptions. Si le mineur séjourne plus de 12 heures dans un établissement de santé ou de services sociaux, ses parents ou son tuteur doivent être informés de son admission. De plus, en situation d’urgence, lorsque la vie ou la santé du jeune est en danger et peuvent lui causer des effets graves et permanents les parents peuvent aller à l’encontre du refus du mineur afin de permettre l’administration des soins nécessaires.

Pour obtenir plus d’information à ce sujet, consultez le site d’Éducaloi.